Szkolenia dla rad pedagogicznych
Serdecznie zapraszamy do zapoznania się z ofertą szkoleń dla rad pedagogicznych. Podane tematy są propozycją, istnieje możliwość ich łączenia lub modyfikacji.
Przed wypełnieniem formularza zgłoszenia prosimy o kontakt telefoniczny w celu ustalenia szczegółów szkolenia (termin, godziny).
Każde ze szkoleń może być zrealizowane przy minimalnej ilości 2 godzin dydaktycznych (1,5 godz. zegarowej).
Tel: 58 765 07 92
Koszt godziny dydaktycznej:
190 zł/godzina dydaktyczna (placówki gdyńskie)
270 zł/godzina dydaktyczna (pozostałe placówki)
Tematyka szkolenia | Prowadzący |
---|---|
Nauczanie przez doświadczenie – propozycje doświadczeń przyrodniczych dla dzieci w wieku przedszkolnym | Małgorzata Onasch-Ptaszyńska |
Szkolne laboratorium – pomysły na przeprowadzenie zajęć doświadczalnych w klasach I-IV | Małgorzata Onasch-Ptaszyńska |
Sztuka rozmawiania z dziećmi o pieniądzach – edukacja finansowa dla dzieci w wieku przedszkolnym/wczesnoszkolnym | Małgorzata Onasch-Ptaszyńska |
Kreowanie wizerunku szkoły | Urszula Sierżant |
Nauczyciel – wychowawca jako lider zespołu klasowego | Urszula Sierżant |
Rodzic jako sprzymierzeniec nauczyciela | Urszula Sierżant |
Trudne, zaburzone zachowania uczniów | Urszula Sierżant |
Motywowanie uczniów do nauki wyzwaniem dla nauczyciela | Urszula Sierżant |
Negocjacje i mediacje w pracy nauczyciela | Urszula Sierżant |
Od konfliktu do współpracy | Urszula Sierżant |
Neurodydaktyka. Skuteczne metody uczenia się | Urszula Sierżant |
Elementy coachingu w pracy nauczyciela | Urszula Sierżant |
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego | Urszula Sierżant |
W co grają nasi uczniowie – analiza transakcyjna w praktyce | Urszula Sierżant |
Różnorodność działań w programach wychowawczo – profilaktycznych | Urszula Sierżant |
Współczesny nastolatek – jak wspierać, by uniknąć zagrożeń | Urszula Sierżant |
Stymulowanie kreatywnego myślenia, czyli rzecz o rozwijaniu zdolności twórczych uczniów | Urszula Sierżant |
Inteligencja wieloraka – wzmacnianie predyspozycji i uzdolnień | Urszula Sierżant |
Podstawowe zasady w skutecznej komunikacji interpersonalnej | Urszula Sierżant |
Podstawowe wiadomości o asertywności | Urszula Sierżant |
Pułapki myślenia – postrzeganie i interpretowanie – dysonans poznawczy | Urszula Sierżant |
Trudny okres dorastania | Urszula Sierżant |
Dziecko z zespołem ADHD | Renata Wolińska |
Rozwijanie zdolności twórczych u młodszych uczniów | Renata Wolińska |
Budowanie relacji rodzic – nauczyciel i ich wpływ na osobowość dziecka | Renata Wolińska |
Etyka zawodowa oraz uprzedzenia, stereotypy i ksenofobia | Beata Jaros |
Motywacja godnościowa | Beata Jaros |
Stres i wypalenie zawodowe | Beata Jaros |
Efektywność osobista oraz umiejętność rozpoznawania manipulacji psychospołecznych | Beata Jaros |
Konflikt pokoleń w dobie internetu | Anna Kulińska |
Interkulturowość w edukacji | Anna Kulińska |
Tutoring – docelowa forma pracy z dziećmi i młodzieżą | Maria Łojek - Kurzętkowska |
Dyskusja, debata i Desing Thinking w edukacji | Maria Łojek - Kurzętkowska |
Równe prawa i obowiązki. Jak przeciwdziałać dyskryminacji? | Maria Łojek - Kurzętkowska |
Elementy tutoringu i coachingu podczas zajęć edukacyjnych | Maria Łojek - Kurzętkowska |
Zasoby poznawcze i emocjonalne nauczyciela | Małgorzata Moczulska |
Modele komunikacji w sytuacjach trudnych – przemęczenie, brak porozumienia, agresja | Małgorzata Moczulska |
Modele komunikacji i praca nad emocjami dla nauczycieli przedszkoli | Małgorzata Moczulska |
Pierwsza pomoc przedmedyczna | Paweł Mikłaszewicz |
Polityka antymobbingowa w placówkach oświatowych | Dorota Płotka |
Odpowiedzialność dyscyplinarna nauczyciela - kary i nagrody | Dorota Płotka |
Awans zawodowy - kwestie formalno-prawne | Mariusz Rozmus |
Jak zorganizować lekcje w klasach 1-3 w Microsoft TEAMS | Beata Chojnowska- Gąsiorek |
Microsoft Teams- czat, połączenia, współpraca. Nowości w MS Teams | Beata Chojnowska- Gąsiorek |
Aplikacje aktywizujące ucznia i wspomagające pracę nauczyciela. | Beata Chojnowska- Gąsiorek |
Ocenianie wspierające proces uczenia się | Beata Fiszer |
Jak przykuć uwagę uczniów oraz jak zorganizować zajęcia, aby maksymalnie wykorzystać czas | Anna Zięba Marzena Paradowska |
Formularz zgłoszenia na szkolenie